PREESCOLAR (2´s, 3´s, PK)2020-10-08T17:36:05+00:00

Preescolar (2´s, 3´s, PK)

Nuestro programa preescolar combina la inmersión en español con un currículum de preparación comprobada, que prepara a los niños para una experiencia exitosa en la escuela primaria. Los estudiantes con cualquier nivel de español son bienvenidos a ser parte de programa preescolar de Maryel.

Nuestro currículum asegura que los niños estén listos para la educación primaria, proporcionándoles un rango de conocimiento y habilidades para construir una base adecuada, que les permita un buen progreso en el futuro. Maryel sigue un enfoque temático para la enseñanza y el aprendizaje, usando temas de la vida diaria del niño, para que de esta manera el niño se involucre en el aprendizaje.

El currículum de Maryel ayuda a los niños a desarrollar su coordinación física, aprender a compartir, seguir instrucciones simples y razonables, aprender a hablar de sus experiencias a través del desarrollo lingüístico, aprender a apreciar libros, y entender que los símbolos impresos crean palabras y transmiten un significado.

Los niños extienden su capacidad de atención a través de actividades en pequeños grupos. Otros componentes adicionales del programa preescolar incluyen la autoexpresión a través de música, el movimiento, el arte, la dramatización y los juegos creativos. Un currículum completo proporciona una experiencia educativa completa a los estudiantes de Maryel.

Maryel cree que los niños se desarrollan mejor cuando interaccionan socialmente con niños de su edad. Cada una de nuestras clases está orientada hacia un grupo de edad específico. Los patios cercados y bien equipados rodean las clases fomentando la interacción social con materiales apropiados para sus edades.

El currículum de Maryel se divide en siete áreas de aprendizaje:

Desarrollo personal, emocional y social

Con un gran enfoque en el desarrollo social y emocional de nuestros alumnos, nuestro programa es una introducción al proceso de aprendizaje y una maravillosa forma de que los niños comiencen a desarrollar el amor por aprender.

Desarrollo Personal

  • Reconocer sus habilidades y cualidades, así como la del resto de sus compañeros.
  • Ser conscientes de sus necesidades, de sus puntos de vista, de sus sentimientos y desarrollar la sensibilidad para ver las necesidades, puntos de vistas y sentimientos de sus compañeros.
  • Comprender las reglas externas que regulan el comportamiento dentro de las diferentes actividades en las que el alumno participa.
  • Adquirir más autonomía gradualmente.

Desarrollo Social

  • Aceptar a los compañeros como son y entender que todos tienen los mismos derechos.
  • Asumir responsabilidades por sus acciones.
  • Comprender que hay distintas culturas con distintas necesidades y puntos de vistas, distintas creencias que deben ser tratadas con respeto.
  • Aprender la importancia de la amistad.
  • Entender los valores de la verdad, la honestidad y el apoyo mutuo.
  • Internalizar, gradualmente, las reglas de interacción y comportamiento basadas en la igualdad y el respeto.

Artes del lenguaje y alfabetización

Tras su graduación, los estudiantes de Maryel, tendrán una habilidad doble de lectura y escritura, en inglés y en español. Su conocimiento será más amplio debido a la exposición a una información global.

Lenguaje y Comunicación

  • Comunicar mediante el lenguaje hablado, los distintos estados mentales, los sentimientos y las emociones.
  • Usar el lenguaje hablado para regular su comportamiento en la interacción con otras personas.
  • Adquirir y compartir información usando el lenguaje hablado.
  • Escuchar y contar historias.
  • Apreciar la diversidad cultural de la región y sus distintas culturas.
  • Usar las formas de pasado, presente y futuro de forma correcta cuando hablen sobre hechos que han ocurrido, están ocurriendo o van a ocurrir.

Lectura

  • Leer y comprender frases simples.
  • Usar el conocimiento fonético para descodificar palabras.
  • Leer palabras irregulares comunes.
  • Interpretar el contenido de diferentes textos basándose en el conocimiento que han adquirido de diferentes tipos de escrituras.

Escritura

  • Usar el conocimiento de los sonidos para escribir palabras de forma que concuerden con los sonidos hablados.
  • Expresar ideas que quieran comunicar, de forma gráfica y hablada, así como construir un texto escrito, con ayuda del profesor/a.
  • Identificar algunas características de los textos escritos.

Matemáticas

Los estudiantes de Maryel aprenden a comunicar su comprensión matemática a través de la resolución de problemas y discusión de libros con contenido matemático.

Números

  • Aprender el nombre de los números.
  • Usar los números en diferentes situaciones que conlleve el uso de los principios del conteo.
  • Proponer y resolver problemas en situaciones familiares que conlleven la utilización de la suma, la resta, la multiplicación y la división.
  • Reunir información sobre ciertos temas, representar la información gráficamente y ser capaz de interpretarla.
  • Identificar patrones en una secuencia basada en la repetición y el crecimiento.

Forma, espacio y medida

  • Reconocer los nombres y características de las formas geométricas.
  • Construir sistemas de referencia utilizando la localización espacial.
  • Usar unidades no convencionales para resolver problemas que estén relacionados con la medida de magnitudes lineales, volumen, peso y tiempo.
  • Identificar los instrumentos de medida, para qué se usan y cómo se usan.

Tecnología

El objetivo de esta parte del currículum es familiarizar a nuestros alumnos con un uso sano y apropiado de la tecnología. Cumplir este objetivo es crucial para el éxito futuro.

  • Los estudiantes de preescolar son introducidos a juegos interactivos en computadoras y pantallas digitales. Estas aplicaciones aumentan el descubrimiento de muchas áreas, animan al aprendizaje cooperativo y desarrollan las habilidades motoras finas.
  • Los estudiantes de preescolar aprenden a reconocer que la tecnología es usada en diversos lugares, tanto en casa como en el colegio.

Conocimiento del medio social y natural

Cada niño es animado a usar sus cinco sentidos para observar y explorar el mundo a su alrededor.

Mundo natural

  • Observar seres vivientes y ver qué ocurre dentro de ellos.
  • Experimentar con elementos, objetos y materiales para encontrar respuestas a cuestiones sobre el mundo natural.
    Formular explicaciones para fenómenos naturales que los estudiantes observan.
  • Desarrollar predicciones basadas en lo que saben y/o asumen sobre el ambiente natural que los rodea.
  • Participar en la conservación del medio ambiente y proponer medidas para su preservación.

El Mundo Social

  • Establecer relaciones entre el presente y el pasado de sus familias , así como de la comunidad, usando para ello objetos, situaciones diarias y prácticas con distintas culturas.
  • Distinguir y explicar algunas características de su propia cultura y de la cultura de otras personas.

Reconocer que los seres humanos somos diferentes y que todos tenemos la oportunidad de participar en la sociedad.
Reconocer y comprender la importancia de los seres humanos en la mejora de la familia, la escuela y la vida de la comunidad.

Arte y Música

Los alumnos estudian el arte y la música procedente de diversas culturas y periodos de tiempo, así como las obras de distintos autores, a su vez desarrollan sus propias habilidades artísticas. Las excursiones se utilizan para que los estudiantes aprecien el trabajo artístico de autores famosos.

Música

  • Cantar canciones, crear canciones y acompañarlas con instrumentos convencionales o con instrumentos que ellos mismos elaboran.
  • Comunicar las sensaciones y los sentimientos que les producen las canciones y la música que escuchan.

Arte

  • Comunicar y expresar ideas, sentimientos y creatividad a través del uso de técnicas de arte, usando varias herramientas y habilidades.
  • Comunicar sentimientos e ideas que tienen al mirar cuadros, esculturas, arquitectura, fotografía u otras formas de arte.

Teatro

  • Representar personajes reales o imaginarios y otras situaciones a través del juego y la expresión dramática.
  • Identificar el motivo, el tema y el mensaje de una obra teatral, así como las características del protagonista de una obra y discutir sobre ello.

Danza

  • Expresión corporal en varias situaciones, cantando y con acompañamiento musical.
  • Expresión a través de la danza comunicando sensaciones y emociones.
  • Ser capaces de explicar y compartir con otros las sensaciones y pensamientos que tienen cuando actúan o cuando danzan.

Educación física y de la salud

El programa deportivo de Maryel introduce el juego cooperativo. Los estudiantes desarrollan la habilidad motora gruesa, la coordinación entre los ojos y las manos, así como el conocimiento de su propio cuerpo a través de las actividades deportivas.

Educación física

  • Ser capaces de equilibrar y controlar movimientos que requieren fortaleza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades deportivas.
  • Usar objetos e instrumentos que les permitan resolver problemas y llevar a cabo ciertas actividades.

Educación de la salud

  • Practicar medidas básicas preventivas que protejan su salud, así como prevenir accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
  • Participar en eventos sociales que promuevan la salud, la conservación del medio ambiente, y ser conscientes de la importancia del cuidado de las fuentes naturales.

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