//Resumen Semanal – Semana 4

Resumen Semanal – Semana 4

Clase de Kindergarten

Esta semana tuvimos 3 días en inglés y 2 días en español. Para los días en español e inglés, continuamos revisando los sonidos de las letras en inglés y español.

En inglés, trabajamos en escribir “Pp” en mayúsculas y minúsculas. En español, nos enfocamos en escribir “p” minúscula (cursiva).

Esta semana continuamos revisando estas palabras reconocibles a la vista.

Como clase y de forma independiente, utilizamos la pizarra inteligente, las pizarras blancas y los libros de trabajo para trabajar en la escritura de números en forma de palabra, leer números en forma de palabra e identificar la forma de número.

En Ciencias aprendimos cómo afecta el sol a la Tierra.

En Estudios Internacionales exploramos Sudáfrica y Egipto. La próxima semana continuaremos aprendiendo sobre Egipto y los estudiantes construirán sus propias pirámides.

En Historia / Geografía, los estudiantes aprendieron a describir diferentes lugares en una comunidad. La próxima semana aprenderán sobre diferentes trabajos en una comunidad y explicarán por qué son importantes.

La semana que viene la letra de la semana será la letra “Mm”. En matemáticas continuaremos trabajando en la escritura de números en forma de palabras y problemas simples de suma. También se les presentará a los vínculos numéricos.

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Clase de Primer Grado

Bienvenidos a la Semana 4. Estoy muy orgulloso de nuestros estudiantes de primer grado por completar con éxito su primer mes de clases. Han hecho un trabajo maravilloso. Echemos un vistazo a la semana 4.

En Geografía / Historia, los estudiantes continuaron trabajando en sus folletos de Nueva York enfocándose en la Estatua de la Libertad.

En EMAT esta semana, los estudiantes conocieron las pictografías.

En Estudios Internacionales, los estudiantes crearon collages de monumentos mexicanos como “El Ángel de la Independencia”, La Gran Pirámide de Tenochtitlan y el Castillo de Chapultepec.

En matemáticas, los estudiantes aprendieron sobre los gráficos de barras y pudieron hacer sus propios gráficos de barras que resaltaban los datos recopilados de la clase y el color favorito de cada estudiante.

En Ciencias, los estudiantes terminaron su estudio sobre el sol. Los estudiantes trabajaron en etiquetar correctamente los ocho planetas que giran alrededor del Sol en función de su proximidad al Sol.

En Ludiletras, los estudiantes trabajaron en su escritura en cursiva y en español mientras creaban piezas de escritura sobre un miembro de su familia y un evento que recordaban como una experiencia divertida para ellos. Acompañaron cada pieza escrita con un dibujo.

En Artes Visuales, los estudiantes conocieron al artista Henri Matisse. Henry Matisse era conocido principalmente por su pintura, grabado, esculturas, dibujos y collages. Al elegir un papel como lienzo y otros tres como papeles de apoyo, los estudiantes comenzaron a recortar diferentes formas, cada una de un color diferente, para comenzar a crear una réplica de una obra de arte de Matisse.

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Clase de Ardillas

Espero que hayan tenido una gran semana. Esta semana dijimos “¡Hola!” a Octubre y “Adios” a Septiembre. Con el nuevo mes llegaron nuevos cambios de asientos.

En Matemáticas esta semana seguimos contando de 0 a 5 con los dedos. También trazaron los números 1 y 2. Además, identificaron el objeto que no pertenece en el conjunto de objetos . Además, los niños completaron patrones (patrones AB) colocando el pájaro o pez del color correcto en la página. También rodearon con un círculo los elementos cuadrados como la estampilla , el regalo y la cartera.

En lectura y escritura, los niños aprendieron esta semana un nuevo trazo dormido que es una línea horizontal. Ayudaron a los coches a conducir por la carretera. Continúan practicando  líneas verticales completando los picos de erizo y ayudando a un bombero a deslizarse por el poste. También hicieron su primer dibujo dirigido por el maestro combinando trazos de levantado, dormido y círculo para formar árboles.

En ciencia usaron sus 5 sentidos de diferentes maneras. Se turnaron para completar una tabla de cinco sentidos. Además, también tuvieron una prueba de sabor. Intentaron adivinar usando su sentido del gusto si la pieza de fruta era una uva, manzana, arándano o fresa y eligieron la imagen. También dibujaron líneas para relacionar imágenes de objetos con la parte del cuerpo del sentido utilizado. Por último, los niños identificaron y contaron la cantidad de cada ingrediente en la mezcla de plastilina de otoño.

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Clase de Pre – K

Ha sido una buena semana para sus hijos, nos divertimos mucho. Vamos a mostrar lo que hicimos durante esta semana.

En Lenguaje,  Escritura  y Lectura: Los estudiantes siguen repasando las vocales A, E, I, O, U y el alfabeto cada mañana. Ahora nos concentramos en las letras B, C, CH, D, F, G y H fonéticamente. Seguían practicando diferentes tipos de trazos que les servirán para escribir letras después, ahora mismo conocemos 11 de ellos. Seguimos enfocados en la letra i, mayúscula, minúscula, fonética y gramatical, descubriendo también diferentes palabras que comienzan con esa letra. Estamos leyendo diferentes cuentos interactivos. Esta semana leemos “El conejo y la tortuga” y “La gallina sabia”.

En Matemáticas: Practicamos todos los días contar los números del 0 al 10. También contamos en voz alta hasta el número 30. Ellos practicaron cómo escribir los números 0, 1, 2 y 3. Estábamos haciendo diferentes actividades con diferentes cantidades de cosas y formas. .Íbamos reconociendo diferentes tamaños como altos y bajos, seguimos practicando grandes, medianos o pequeños, también abiertos y cerrados. Todavía están aprendiendo detrás, delante, arriba, abajo y números cardinales, como primero, segundo y tercero y comenzamos a identificar diferentes tipos de objetos que pertenecen al mismo grupo.

En Música: Estuvimos bailando y cantando diferentes canciones en español “La vaca Lola”, “Soy una taza” y “Donde están las llaves”.

En Educación Física, los estudiantes trabajaron en sus habilidades motoras y equilibrio. Estaban jugando diferentes juegos con pelotas. Tuvieron que caminar con el balón entre las piernas y tratando de no perderlo. Estábamos tratando de atrapar tantas bolas como fuera posible y ponerlas en los cubos. Estaban practicando cómo girar mientras corren con los conos y tratando de atrapar más conos con una mano.

En ciencia, estábamos estudiando diferentes tipos de animales que viven en una granja y qué productos obtenemos de esos animales. También hemos comenzado a ver animales acuáticos.

En Geografía / Historia, se revisó a los estudiantes de los 7 continentes. Estábamos repasando  África y ahora estamos enfocados en América del Norte, sus diferentes tipos de animales y características.

En Arte Visual: estuvimos haciendo diferentes manualidades: esta semana hicimos un abanico, una serpiente, una tortuga, un águila y un pulpo.

En Estudios Internacionales: estábamos haciendo un abanico típico español, y repasando cómo bailar flamenco.

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Clase de Koalas

Esta semana ha llegado y se ha ido, y con ella se ha hecho mucha diversión y aprendizaje.

Durante esta semana, los niños comenzaron a identificar las partes de sus rostros. Los koalas crearon su propio autorretrato identificando sus propios rasgos mientras se observaban en nuestro espejo. También armaron sus propios rompecabezas usando imágenes que se tomaron en la escuela. Utilizaron estos rompecabezas para recrear la imagen completa a medida que se distinguían de sus compañeros de clase. Además, los Koalas también conocieron las huellas del número 2 y leímos el libro “Cabeza, hombros, piernas, pies” de Child’s play.

Vocabulario de la semana:

Buenos días

Otoño

ojos

cabeza

nariz

boca

orejas

cejas

rodillas

La próxima semana, los estudiantes conocerán “los cinco sentidos”. Revisarán el nombre de las partes de su rostro y su sentido correspondiente. Además, se introducirá a los koalas en el reconocimiento de patrones de colores y formas.

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2020-10-14T00:31:44+00:00

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