//Resumen Semanal – Semana 2

Resumen Semanal – Semana 2

Clase de Kindergarten

Esta semana tuvimos 3 días en inglés y 2 días en español. Para los días de español e inglés, hemos estado repasando el alfabeto con el sonido de sus letras.

En inglés trabajamos en la escritura de Ll en mayúsculas y minúsculas. Trabajamos en la combinación de letras consonantes-vocales-consonantes para formar palabras CVC. Por ejemplo: regazo, tronco, pierna, labio, gato, murciélago, trapeador, alfombra

En español nos centramos en escribir l minúscula (cursiva). Haga que practiquen en casa. También trabajamos en la creación de sílabas con vocales a, e, i, o, u. Por ejemplo: la, lelu, lela, lola,

También les presentamos las palabras reconocibles a la vista y las palabras de frecuencia. Pídales que repasen estas palabras durante el fin de semana.

Español

yo

me gusta

ver

Como clase y de forma independiente, usamos la pizarra inteligente, los materiales del aula, las pizarras blancas y los cubos sin fijar para reconocer el valor numérico con la cantidad.

En Ciencias aprendimos qué son las palabras del clima.

Español   :  Sol, nubes, lluvia, viento, nieve y temperatura.

La próxima semana en Ciencias aprenderemos sobre el cambio de estación.

En Estudios Internacionales aprendimos sobre los 7 continentes. La próxima semana aprenderemos sobre África y elegiremos un país africano para explorar.

En Historia / Geografía aprendimos sobre diferentes tipos de vecindarios. La próxima semana aprenderemos sobre diferentes tipos de viviendas.

Palabras de vocabulario

Urbano

Rural

Suburbano

La semana que viene la letra de la semana será la letra ‘Ss’. En matemáticas nos centraremos en aprender a escribir los números del 5 al 10 y reconocer el valor numérico con la cantidad.

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Clase de Pre-K

Ha sido una buena semana para sus hijos, nos divertimos mucho. Te vamos a mostrar lo que hicimos durante esta semana.

En escritura y lenguaje: los estudiantes repasan las vocales A, E, I, O, U y el alfabeto cada mañana. Practicaron diferentes tipos de trazos que les servirán para escribir letras posteriormente. Seguimos enfocados en la letra i, mayúscula, minúscula, fonética y gramatical, descubriendo también diferentes palabras que comienzan con esa letra. Estamos leyendo diferentes cuentos interactivos.

En Matemáticas: Practicamos todos los días los números del 0 al 10. También contamos en voz alta hasta el número 20. Repasaron cómo escribir los números 0, 1 y 2. Estábamos haciendo diferentes actividades con diferente cantidad de cosas. Estábamos reconociendo diferentes tamaños como grande, mediano o pequeño. Aprendían detrás, delante, arriba, abajo y números cardinales, como primero y segundo.

En Música: Estábamos bailando y cantando una canción en español sobre Pinocho. Estaban haciendo un muñeco de Pinocho y también estábamos leyendo el cuento.

En Educación Física, los estudiantes trabajaron en sus habilidades motoras y equilibrio. Bailaban diferentes canciones primero con una pierna, luego con la otra, a la derecha, a la izquierda, dando vueltas sobre sí mismos, saltando … También empezaron a jugar fútbol, ​​baloncesto y hacer estiramientos.

En Ciencias, los estudiantes trabajaron en partes del rostro. A través del canto y la danza a través de “Un dedo meñique”. Pudieron nombrar correctamente cada parte de la cara. Estaban haciendo una cara y pegaron las diferentes partes en ella. También reconocieron diferentes tipos de frutas y por qué son saludables. Estábamos bailando una canción con diferentes tipos de frutas.

En Geografía / Historia, se repasó el estudio de los 7 continentes. Cortaban la forma de cada continente y las colocaban en el lugar correcto del mapa. Les mostramos características de los animales de cada continente.

En Visual Art: estábamos haciendo diferentes manualidades: pegaban bolitas en un árbol como si fueran flores. Mientras practicábamos las partes de la cara, estábamos haciendo una cara, cortando las diferentes partes y juntando. Estábamos pintando con pintura acrílica intentando hacer una piña.

En estudios internacionales: estaban aprendiendo sobre el baile típico español, “Flamenco”, estaban pintando, bailando y viendo un video sobre eso.

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Clase de Primer Grado

Bienvenidos a la Semana 2. No puedo creer que haya pasado casi un mes desde que sus hijos empezaron  en la escuela. Los he visto convertirse en matemáticos, lectores, científicos, artistas y mucho más. Teniendo en cuenta los meses que todos hemos pasado, estoy muy orgulloso de que cada uno de sus hijos tenga tanta alegría y amor por aprender: veamos cómo se hizo durante la Semana 2.

Esta semana comenzamos nuestra ‘serie de libros’. El primer libro de la serie es “Gorras a la venta”. Los estudiantes utilizaron pistas de contexto e imágenes para la descripción de personajes y para hacer predicciones.

En Estudios Internacionales, los estudiantes aprendieron que la capital de México es la Ciudad de México. También se sorprendieron al saber que México es el país de habla hispana más grande. Colorearon estas tarjetas de información.

Los estudiantes disfrutaron de su primera clase oficial de gimnasia. Juntos nos desafiamos a nosotros mismos a través de abdominales, flexiones, sentadillas y múltiples posturas de yoga. Fue increíble que los estudiantes eligieran qué movimiento querían hacer a continuación.

En Geografía / Historia, los estudiantes comenzaron a crear su folleto sobre la ciudad de Nueva York con un enfoque en la Estatua de la Libertad.

Para Ludiletras, los estudiantes trabajaron en la identificación de vocales en palabras mientras fortalecían su vocabulario. También trabajaron en las sílabas ‘la, le, li, lo, lu’.

Después de muchas sesiones de clase trabajando en su réplica de una pieza de Kandinsky, los estudiantes pudieron dar un “paseo por el museo” y compartir con orgullo sus obras de arte. Sus compañeros compartieron lo que les gustaba de los trabajos de sus compañeros de clase.

Con un gran sentido de familia y comunidad dentro de nuestra clase, nuestros alumnos de primer grado hicieron tarjetas de cumpleaños para la hermana pequeña de Isabela, Emma (del grupo de Pre-K). Isabela recogió todas las tarjetas de su compañera de clase y estaba emocionada de dárselas a su hermana después de la escuela. Nuestros alumnos de primer grado son un grupo muy unido.

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Clase de Koalas

Esta es la primera semana completa de Koalas. Los Koalas se están adaptando muy bien a la rutina  diaria, en tan poco tiempo de su nueva normalidad. Comenzaron a pedir “Ayuda” y a decir “Por favor y gracias” cuando querían algo.

Leímos “La llama de Rojo Pijama” de Anna Dewdney y representamos su parte favorita de la historia y aprendimos que no importa si las mamás y los papás van a trabajar, siempre regresan y los quieren mucho! A los koalas se les presentó el número “Uno” cuando comenzaron a familiarizarse con su nombre. Además, los estudiantes trabajaron muy duro en su propio proyecto de arte esta semana, ¡el cual será un gran recuerdo de su primer día en Maryel!

¡Hemos tenido un gran comienzo para el año escolar!

Vocabulario de la semana:

Buenos días

Ayuda

Merienda

Mesa

Silla

Por favor

Gracias

La próxima semana, los estudiantes conocerán la temporada de otoño y revisarán el número uno.

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Clase de Ardillas

¡Nuestra segunda semana de clases fue genial! Esta semana seguimos trabajando en nuestras rutinas y hábitos diarios. Son niños grandes que se sientan en círculo y en su mayoría siguen instrucciones para completar páginas del libro de trabajo y actividades divertidas relacionadas.

En Matemáticas esta semana continuamos cuantificando,  haciendo un círculo en el número 1 en un fardo de heno. Otro concepto en el que trabajaron fue dispar (cosas raras). Demostré dispares (cosas raras) colocando mi zapato en mi mano, así como otros lugares extraños. Luego, los niños colorearon el pez en el campo , zapatos en el árbol , gorro y bufanda de Invierno en la figura de dibujos animados. Por último, reconocemos círculos . Los colorearon y trazaron una línea dentro del círculo siguiendo la t de la flecha de direccionalidad.

En Lectura y escritura continúan practicando sus letras y reconociendo su nombre a través de juegos y asociándolo a una palabra que comienza con él. También trazaron líneas punteadas de levantado (vertical), dormido (horizontal) y inclinado para formar un lápiz  y crayolas.

En estudios sociales, el tema era todo sobre mí y la escuela. Colorearon una imagen con crayolas y una mochila . Además, contaron los útiles escolares y los emparejaron con el número correcto. También cortaron sus útiles escolares favoritos y los pegaron en una mochila. Además, colocaron pegatinas verdes, amarillas o rojas en el contorno de una manzana. Por último, utilizaron lápices de colores para colorear diferentes útiles escolares como: acuarela , sacapuntas , marcadores / rotuladores , tijeras , lápiz , regla , pinceles.

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2020-10-14T00:15:22+00:00

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